“教师中心论”不注重培养师生感情，教师高高在上，整天板着面孔，摆着一副唯我独尊的架势，令学生望而生畏，敬而远之。而“伙伴关系”则要求师生互尊互爱，亲密无间。有的教师常常抱怨学生缺少人情味，殊不知，这正是自己对学生缺少关爱造成的后果。“尊人者，人尊之”，要想收获情感，需先付出情感。
城市是一个大熔炉，各种各样的城市现象、流动的人群、高大的城市建筑、琳琅满目的商品和马路上的车辆，丰富多变的城市生活，成为作家进行城市想像的丰富资源，为作家的艺术创新提供了条件。20世纪80年代以后，尤其是90年代之后，中国都市繁荣起来了，五光十色、变动不居的城市生活，成了作家城市想像丰富多样的资源，也为各种异常新的创作提供了条件。《上海文学》曾针对陈丹燕等几位女作家的创作现象加以评论：
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